摘要：浙江工商大学首届教学卓越奖候选人风采展 　　为表彰品德高尚、教学优秀、教育实践卓有成效的一线教师，重点奖励对教学改革有深入研究和独到见解、具有高尚师德和职业操守、关爱学生成长、并在为人师表、爱岗敬业、教书育人等方面具有示范和引领作用的教师，营造全校尊师重教、潜心教学的教学文化和育人氛围，经校友倡议，我校设立“教学卓越奖”，自2017年4月21日启动教学卓越奖评选工作，经个人申报、专家初评，共选拔出15名选手进入教学卓越奖评选决赛。 　　江辛，男，副教授，现任章乃器学院、创业学院院长。从事高等教育教学工作24年，曾获得校“教坛新秀”和省级“事业家庭兼顾型”先进个人等荣誉称号，主持多项省级教改项目，教研效果与社会服务能力突出，入选教育部首批全国万名优秀创新创业导师人才库。 　　1、“醉心于教”，课堂教学效果和教改成果卓著，在同行中有较大影响。连续多年教学业绩评价为A等；以“教师引导、企业介入、学生沉浸”为特色的教改成果获得省级教学成果二等奖。 　　2、“痴心于育”，在言传和身教中践行立德树人使命而不求回报。多年教学生涯中，始终将教书与育人结合在一起，用爱心感染学生，以诚心引领学生成长，为学生推荐大量就业机会，多次指导学生学科竞赛获奖。 　　3、“尽心于职”，为教学中心地位和教学梯队建设作出重要贡献。提出并实施“一体两翼”的工商管理专业群协同发展构想，推进本科专业平台和教学团队建设，探索工商管理人才培养新模式。 　　4、“热心于创”，双创教育理念先进，成效显著。主导设计了教工路校区“创业园区+创客商学院+创投基金”和下沙校区“一园多点、有核无边”的浙商大创业教育新模式；全国首创“创业管理微专业”；成功组织申报了全国双创教育百强高校。 　　陈宜治，男，副教授，现任统计与数学学院统计系副主任（主持工作），从事高等教育教学工作23年。曾多次获得教师教学奖项，常年指导统计调查大赛、国家挑战杯和数学建模并取得优异的成绩。 　　1、传道授业，不限于三尺讲台。承担多门全校公共基础课和专业课程。钻研新教学模式，引入新教学手段，推进“翻转课堂”在内的改革措施。在专家听课中，获得专家的高度评价和认可，在学生教师评分中，每学期都名列前茅，获多个项目一等奖。 　　2、解惑辅导，鼓励更上一层楼。曾说：“我上课的一个好处就是，售后服务好。只要有疑问，随时可以找我。”耐心辅导考研同学，助学生一臂之力。 　　3、以身作则，积极传播正能量。开学第一节课，会播放《感恩的心》，会进行15分钟左右价值观的教育。在课程中经常举一些正能量的例子，被学生亲切地称为“治哥”。 　　4、奉献爱心，诠释社会责任感。主动关心学生成长，肩负成长导师的角色。与同学相处融洽，倾听学生的心声，用自己的人生经验予以分析和指导。 　　孙元，男，教授、博导，现任工商管理学院副院长兼MBA学院副院长、企业组织与战略管理研究所副所长。任教期间，获得霍英东教育基金会第十五届高等院校青年教师奖，获浙江省高校优秀教师荣誉称号，入选浙江省“151人才工程”第一层次、浙江省“之江青年社科学者”、浙江省“钱江人才计划”。 　　1、师德高尚，热爱教学，积极教改，表现优秀。荣获浙江工商大学优秀共产党员、校优秀教师，近4年教学业绩考核均为A等。“教师引导，企业介入，学生沉浸”的《企业管理诊断》课程教学改革与实践，获得了2016年浙江省高等教育教学成果奖二等奖。 　　2、严谨治学，教研融合，理念先进，成果突出。注重教学和科研结合，知行合一，积极探索新兴信息技术在教学中的应用以提升教学效果，主持了全国教育信息技术研究规划和省教育科学规划项目。教改成果发表在国际计算机教学权威期刊《Computers &Education》（SSCI和SCI同时检索，影响因子2.775）和国际信息管理权威期刊《Information& Management》（SSCI和SCI同时检索，影响因子1.788）上。注重一手实践案例教学改革和教学案例开发，以第一作者撰写教学案例入选了中国管理案例共享中心案例库，并获得全国“百篇优秀管理案例”3篇。 　　3、关心教师，关爱学生，服务社会，成绩斐然。近三年连续获校优秀学生科技创新导师。指导学生获国家级创新项目2项，省新苗人才项目3项，校创新项目27项等；指导学生获浙江省“挑战杯”大学生创业计划竞赛二等、三等和银奖各1项、浙江省大学生职业生涯规划大赛三等奖1项、浙江省大学生经济管理案例分析邀请赛二等奖1项、浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛暨中国“互联网+”大学生创新创业大赛选拔赛银奖1项、浙江省大学生电子商务竞赛一等、二等和三等奖各1项等奖项。 　　杨欣，男，副教授，现任旅游与城乡规划学院酒店管理系主任，从事高等教育教学工作31年，浙江工商大学“商李芳华我最喜爱教师”十佳教师、最具人气教师，获浙江工商大学“三育人先进个人”、“浙江工商大学优秀学生科技创新导师”等荣誉称号。 　　1、以人格魅力和教学态度吸引学生。教学态度认真、积极，教学风格幽默趣，讲解深入浅出，条理清晰，教学手段多样化，与时俱进，不断创新教学方法,深受本科生和留学生的喜爱。以人格魅力吸引着学生，以高超的教学水平折服学生，以真挚的情感投入感动学生（督导报告69期）。 　　2、科技项目指导成果丰硕。指导学生在“希望杯”、“新苗”、“电子商务竞赛”“浙江省大学生经济案例模拟大赛”、“亚太旅游组织(PATA)挑战赛”等竞赛中获诸多奖项。今年指导学生参加法国左岸杯品酒大赛，战胜清华、复旦、首尔等大学，获中国区冠军，并在法国拉菲酒庄决赛中获得理论比赛第一名。中国日报、钱江晚报等媒体均两次做了整版跟踪报道。 　　3、讲团结，讲大局，讲奉献。在新专业建设中不记名不计利，以服务于学科发展和学院建设大局为重，仅用三年时间，2016年酒店管理专业排名就在全国111所高校中名列第四（武书连排名）。 　　4、学术研究深厚、实践经验丰富。在旅游接待业方面有独到研究，擅长饭店、乡村旅馆及特色餐饮的市场分析、经营管理以及营销策划。担任多家酒店总经理，2015年先后接待过朱镕基、温家宝、吴学谦等三十几位党政军领导，并获朱镕基总理亲笔题词。 　　项益鸣，男，博士，副教授，现任管工学院信息管理系主任。曾获浙江工商大学首届“十佳教师”、“教学名师”和“优秀教师”等多项荣誉称号。2016年获得省教学成果一等奖；多次在省级教学技能比赛中获奖，并主持省级课堂教学改革项目。2017年指导学生获全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛特等奖，实现我校历史突破。 　　1、博采众长，精雕细琢。在吸取30多位包括“新东方”、浙江大学和浙江工商大学高水平教师的课程教学经验的基础上，结合信息学科的特点，摸索出一套“课前备课是生产，课中讲课是销售，课后交流是服务”的教学理念和方法。并根据教学过程的录音，同学的现场反应，不断调整讲课内容及方式，提高教学效果。入职13年，在每年都有大一课程的情况下，教学业绩考核为12个A，一个B。曾有学生撰写博客《写给项益鸣老师》表达对项老师认真教学的感谢（可百度）。 　　2、精心培育，硕果累累。2007年开始独立创办学生科技团队—— Lighthouse互联网实验室。经过10年的培育、积累和完 善,探索出融合企业和媒体等多主体的学生培养生态体系。目前已形成以学科竞赛为抓手，以提升综合能力为目标，具有规范的“传帮带”机制的约60人规模的学生科技创新团队。近3年，团队累计获得省级以上竞赛奖项和项目54项，其中国家级竞赛13项，国家级大学生创新创业项目11项，并获得“全国活力团支部”荣誉称号。 　　3、分享经验，助力青年教师成长。曾两次（2011，2017）受邀为我校新晋教师做教学技能和学生培养的经验交流，并在第二届全国创新管理教育论坛（2017）和第二届浙江省本科生教学研究论坛（2012）和做主题演讲。多次应邀到浙江大学（2015）、宁波大学（2017）等高校做教学经验的分享。 　　张建春，教授，艺术设计学院的创建者、知名艺术家，从事艺术设计教学及研究30多年，为学科建设作出了突出贡献。 　　1、无私奉献，投身专业建设。创建学院二十多年，从教学设施到课程建设，他都亲力亲为，整个学院无处不凝结着他的心血。2015年在他与同事的努力下，将设计学院建设成为省一流重点学科学院。 　　2、视生如子，关爱学生成长。他是严师，也是可亲的长者。在课堂上因材施教，尊重学生的个性发展。在生活中他给经济困难的学生垫付学费，赠送画材。他教过的学生，因感念师恩，在学院设立了奖学金。 　　3、提携晚辈，帮助青年教师。毫无保留地向青年教师传授教学经验。青年教师的教学大纲、课堂教学，几乎都得到过他的指点。有些青年教师的学术论文、课题也得到过他的修改和指导。 　　4、潜心教研，推进教学改革。时刻关注学科发展，不断优化课程内容和体系。他所倡导的《拓展设计》课程，获校教学成果一等奖、浙江省高等教育成果二等奖。他的《色彩写生》课，以及指导的专业设计获校优秀教学成果二等奖。 　　5、钻研学术，助推教学实践。科研成果突出。主持及参与国家级项目十余项，参加全国美展数十次，出版专著、教材十余部，在一级期刊发表论文、作品数十篇。他的教育与艺术事迹，被国内外多家媒体报道。 　　何丽野，男，三级教授，从事高等教育教学工作26年。任教期间，获“浙江省优秀教师暨高校优秀教师”、“校优秀教师”、“教学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”等荣誉称号。 　　1、教学方面。在马克思主义原理课中结合优秀传统文化，注重理论联系社会实际和学生生活。上课态度认真负责，知识渊博，语言生动活泼，深受学生的欢迎。被学生称为“颠覆了对思想政治课的看法”。从08年至今课堂教学考核与教学业绩考核均为A。指导硕士研究生10人，其中3人论文获“校优秀硕士论文”。 　　2、科研方面。5年来，共在C刊以上级别刊物发表马克思主义和传统文化的学术论文16篇，其中特级期刊4篇（3篇原发），一级期刊（转载）6篇，立项并完成省级课题两个。任“中国马克思主义哲学史学会”理事、哲学学会常务理事、省马克思主义研究会理事，并任国家社科基金通讯评审专家、校通识课教学指导委员会委员。 　　3、教学梯队建设方面。多次帮助青年教师修改论文，申报课题，教学传授。为教研室和学院全体教师开设“马克思主义经典原著选读”。任教研室主任11年。期间，教研室取得了省级精品课程、省高校精品在线开放课程等。在其带领下，教研室在学院考核中一直名列前茅。 　　 徐锋，男，教授，现任经济学院党委书记、副院长。从事高等教育教学工作33年，任教期间，获得校级“三育人”先进个人（“教书育人春蚕奖”）等荣誉称号，主持多项教学改革项目。 　　1、坚守本科教学33年，努力做好学生成长的引路人。关心学生生活，深入教室、寝室，帮助同学解决思想矛盾和生活困难，深受同学的爱戴；关心和帮助同学开展科学研究活动。长期担任学生科技导师，指导学生发表论文多篇。认真指导学生参加各项学科竞赛，多次取得国家级大学生创新创业训练项目、省“挑战杯”二等奖等好成绩。 　　2、积极开展课堂教学改革创新，取得国家级课程教学成果。在教学工作中，刻苦钻研业务，认真备课，讲好每节课，取得良好课堂效果，深受学生喜爱。教学评估优秀，获学校好评。作为国际贸易专业教学主要成员，开展国际贸易实务模拟实习教学改革，获得浙江省教学成果二等奖。主讲课程《国际贸易实务》获得国家级精品课程和视频公开课程。 　　3、认真履行创新创业教育改革责任，努力做学生创新思维的引路人。以创新创业教育改革为突破口，将创业教育融入人才培养全过程，探索依托学科特色与优势、系统化培养创业人才的有效途径，2016年获得浙江省教学成果二等奖。 　　陈忠秀，女，博士，教授，现任食品学院食品质量与安全系主任。从事高等教育教学工作18年，曾多次出国访学，在浙江工商大学任教期间，多次获得浙江工商大学“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号，还获得“全国五一巾帼标兵岗”的称号。 　　1、倾心三尺讲台，诠释“教”之师道。开设《分子食品学》课程，探索“教师引领课程主题，学生自主研习”课程教学法。推进专业核心课程改革，勇挑品牌特色专业示范义务。改革特点：国际化构架专业课程组；知识点网络支撑每门核心课程；“课业养成”综合考评学生；实践教学百花齐放，创新创业协同育人。 　　2、以研促教，解悟“教研相长”。科研工作中，坚持国际化视野，把研究重点放在前沿领域和热点问题上。发表SCI论文多 篇，获得国际学术期刊的认可，是学院中青年科研骨干。 　　3、“责任”文化，倡导育人育德。率先提出食品安全教学团队的“责任文化”建设，把责任意识作为核心价值观，贯穿于教师的教学工作和学科建设中，在培养先进的食品科学技术人才的同时，通过老师的身体力行和各教研环节对责任意识的渲染与强调，提高学生的社会责任感，从而满足社会对食品质量与安全专业人才的需要。 　　季敏，男，博士（后），教授，现任管工学院副院长。当选校党代会和教代会代表，入选浙江省杰青、省新世纪“151人才”第二层次和省高校优秀青年教师资助计划，获“浙江省好党员”、“师德先进个人”、“优秀教师”和“十佳教师”等多项荣誉称号。 　　1、爱岗敬业，乐于奉献。在教书育人、科学研究和学科建设等各项工作中身先士卒，得到老师和同学们的高度认可，是他们心目中的“全能型选手”。 　　2、润物无声，育人为先。先后开设我校第一批通识课以及本科和硕士专业核心课。授课风趣幽默、教学效果好，深受学生喜爱。培养青年教师多名，积极鼓励和辅导学生进行各类科研活动，多名本科生在其指导下获得省部级以上奖项、项目和发表高水平学术论文。 　　3、潜心科研，钻之弥坚。在运筹与管理以及理论计算机科学等领域取得了丰硕的研究成果。主持多项国家自然科学基金、国家社会科学基金，在知名期刊上发表数十篇SCI论文，目前受邀为30多家主流SCI源期刊担任审稿专家。 　　4、学高为师，身正为范。秉承“诚毅勤朴”校训，从点滴做起，脚踏实地履行高校教师职责，处处起到模范带头作用。用高尚的道德情操、渊博的学术知识以及宽仁的爱生之心，竖起了一面旗帜。 　　李丹弟，男，教授，现任外国语学院副院长、纪委书记，浙江省高校中青年学科带头人，浙江省新兴特色专业（英语）负责人。从事高等教育教学工作20年，任教期间，获“浙江工商大学优秀教师”、“浙江工商大学优秀学生科技创新导师”等荣誉称号。 1、教学为本。坚持开展“以培养学生思辨能力为目标”的教学改革。以课堂为依托，以学生为主体，以创新能力为主线来组织教学，教会学生学会思考、做人、做事。 　　2、科研立身。专著《汉英并列连接词句法分布对比研究》获教育部全额资助出版并收入“高校人文学术成果文库”。先后主持或参与国家级、省部级科研项目10项。2015年获国家留学基金项目，全额资助项目赴美国UIUC访学一年。 　　3、育人为先。树立“以学生为中心”的理念，一切为了学生，为了学生一切，做到传授学生理论知识，培养学生实践能力，引导学生树立正确的人生观，引导学生如何做人。 　　4、视“人才培养质量”为生命线。紧紧围绕全面提高教学质量这一主线，强化深化教学改革、加强教学建设。加强制度建设，促进管理科学化、规范化；夯实专业内涵建设，打造优质品牌课程；凝练专业发展特色，提升专业建设平台。 　　傅培华，男，教授、博士生导师。现任管理工程与电子商务学院副院长，兼任教育部物流管理与工程类专业教学指导委员会委员。获得浙江省大学生科技竞赛优秀指导教师、浙江工商大学教学名师、浙江工商大学优秀教师等荣誉称号。曾获浙江省教学成果一等奖、二等奖。 　　1、立德树人，培养创新人才。主动担任学生专业导师、寝室之友，关爱、帮助学生。在教学方法上不断创新，积极探索实施案例驱动的研究性教学模式，受到学生普遍好评。积极指导学生开展科研活动，成绩突出，近5年来，指导学生参加各类学科竞赛获得国家级奖1项、省部级奖4项。 　　2、开拓创新，推进学科和专业建设。积极推进物流与供应链管理研究方向建设，为管工学科成功获批浙江省一流学科（A类）做出了重要贡献。提出并实施了物流管理专业LEC人才培养模式，成绩斐然，物流管理专业排名在国内各类专业排名中均名列前茅，连续入选浙江省“十二五”和“十三五”特色专业。 　　3、重视对青年教师的培养。指导、帮助青年教师牢固树立立德树人的教学理念，不断提高教学水平。指导的青年教师进步明显，有的科研成果在学院名列前茅，并获得校“优秀学生科技创新导师”荣誉称号；有的入围学校青年教师教学创新大赛决赛。 　　吴玲，女，教授，现任东方语言文化学院副院长、硕士生导师，兼任日本早稻田大学招聘研究员，中国日语教学研究会理事、中国日语教学研究会浙皖赣分会秘书长等。高校教龄19年，曾留学日本并在日本大学任教，曾荣获浙江工商大学首届十佳教师、首届优秀教师、教学名师、师德先进个人、第十届中华全国日语演讲比赛华东赛区优秀指导教师等荣誉，连续三届获学院青年教师教学技能比赛一等奖，获浙江工商大学第七届青年教师现代教学技能竞赛二等奖。自2005年浙江省开始实施教学业绩考核以来，连续12年考核为A。 　　1、学生心目中的“太阳花”。秉承“快乐教学，真诚待人”的理念，积极探索教学方法，因材施教，营造轻松、活泼、上进的学习氛围。注重学生专业知识的实践运用，曾指导学生获中华全国日语演讲大赛等各类日语专业竞赛省部级以上奖项二十余项。深受学生欢迎，是学生心目中的“太阳花”。 　　2、学院领导心目中的“消防员”。热爱教学，潜心钻研，业务能力强，胜任所有专业课程。每当学院有突发状况，均挺身而出，充当“消防员”的角色。为日语专业获批浙江省十三五特色专业立下了汗马功劳。 　　3、同事眼中的“开心果”。乐于助人，关心青年教师发展。担任导师培养了多名优秀的青年教师，取得了不俗的业绩。开朗的性格和高超的教学技能获得学院老师的一致好评，是同事眼中的“开心果”。 　　马涛，男，教授，现任信息与电子工程学院物理教研室主任,浙江省天文学会常务理事、教育部高校教指委华东地区工委会委员。从事高等教育教学工作34年，在任期间，获得“校三育人先进个人”、“校教学名师”、“校优秀教师奖”、“师德先进个人”和“子质奖”等多项荣誉称号。 　　1、结合传统之教学观念，扬创新之风。主讲的《大学物理》为省级精品课程，《物理学与人类文明》为校级精品通识课；主持创建了国内一流的由传感器读取数据的e-measure实验室；提出理论演算、实验研究和计算机模拟三者整合的TEC教学改革思路，获得省课程改革、省新世纪教改、教育部教指委教改项目的支持。目前已将大学物理和大学物理实验课，整合成一个新的以学生为主体、师生互动的崭新的教学体系。 　　2、注重教书育人、抓紧科研工作。承担了繁重的基础课教学工作，同时参与了由浙江大学主持的国家自然科学基金项目的有关实验及理论分析工作，在气体激光器研究领域，先后主持完成浙江省教育厅及浙江省自然科学基金的资助共三项，在溴化亚铜和锶金属气体激光器的计算机模拟研究方面取得一定成果，先后在一级学术期刊及其它核心期刊发表文章20余篇，其中有多篇被EI收录。 　　吴辉，男，教授，曾任财会学院会计系主任、CPA教研室主任、现任青年教师指导室主任、校教学督导组副组长。在浙江工商大学任教31年，爱岗敬业，忠于职守。2000年被评为1990-2000年（10年）“最受学生欢迎的授课教师”，2006年被评为校教学名师，2013年获“浙江工商大学首届师德先进个人”，同年获“省第三届师德先进个人”，2013年获“浙江省大学生科技竞赛优秀指导教师”，2014年获“浙江最美教师”提名奖。 　　典型事迹： 　　1、爱岗敬业，教学效果好。讲课条理清晰，充满激情；案例通俗易懂，丰富具体。认真备课，注重答疑与辅导；不断调整教学思路，改进教学方法，精简教学内容，突出重点难点。课堂教学幽默风趣，教学效果显著。 　　2、关心关爱学生，努力践行“子女战略”。学业上，传授专业知识，指导学生科技 竞赛，注重学生的全面发展；政治上，鼓励同学积极参加党校学习，向党组织靠拢；就业上，每年都向用人单位推荐毕业生帮助同学就业。 　　3、关心青年教师成长，做好青年教师“传、帮、带”工作。通过举办沙龙、公开课等活动与青年教师探讨教学方法、交流教学体会，与青年教师建立友谊。担任“浙江工商大学青年教师助讲培养”指导老师，全方位做好青年教师“传、帮、带”工作。