国际法难不难学？条款是不是很难背？试试把“海外撤侨”、“国家管辖原则”、“武装冲突”些专业术语换成“看电影”、“战狼2”、“湄公河行动”，效果会怎样？看电影学国际法，这是我校法学院俞佳老师的《影像中的国际法学》课堂上真实的一幕，她的课场场满座，停过她课的学生都说“这样的课真过瘾！”
看电影学国际法，一秒接地气
“在《湄公河行动》里，大家是否注意到，犯罪嫌疑人糯康并非中国人，他作案的湄公河河段在泰国境内，最终却在昆明市中级人民法院受审，为什么会这样？接下来，我们的主角登场—— —国家管辖权，让它来解答你们的疑惑。”俞佳的这门课，叫《影像中的国际法学》，和法学院常规的“上课念理论”的方式不一样，她用播放热门电影的方式吸引学生的注意力，再根据电影情节引出法律条款，让看似遥远、高大上的国际法“一秒接地气”。
已经上大二的董千千很喜欢这门通识课：“虽然我是法学专业的学生，但相对于婚姻法、著作权法、刑法来说，国际法离我们似乎最远。俞老师用电影这种特殊的方式把我们领到了国际法的面前，一边看电影一边学国际法，硬邦邦的国际条约不再生涩难懂了。”董千千说，上完俞老师的课，常常觉得意犹未尽，再去找专业书啃，加深理解，这种感觉特过瘾。
记者还了解到，这门课的作业和考试方式更特别：没有常规考卷，而是让学生们结合电影谈学习国际法的体会，电影篇目自选。有学生一交作业就是5000字，比写论文还认真。
备课时煎熬到落泪，学生转专业改学法律
“去年开学，学校欲新设一批通识课。我喜欢看电影，灵光一现有了想法，能不能让外专业的同学也走进国际法、了解国际法。”俞佳说，时值由真实事件改编的电影《湄公河行动》热映，联想到涉及国际法相关知识的电影不少，由于外专业的同学没有法学专业功底，如果只是常规地讲授专业理论，他们不会感兴趣，就将电影和专业课结合起来，通过电影片段去分析涉及的国际法知识点，“这既能吸引学生，又能传播国际法的专业知识，一举两得。”
她把这个想法和时任系主任、现任法学院副院长宋杰分享，宋杰表示想法很好，但前无古人，能否付诸于实践有难度。
不仅如此，院党委副书记赵恒也很支持，从课程论证到课程名称拟定，都给了俞佳很大帮助。“在教务处组织新设课程试讲那天，五位评审老师听完了试讲，都给我投了赞成票。一位老师当场表示，课程开起来后，一定会来听满课时，并积极交作业。”
上课给学生放电影，听着好轻松，其实不然，俞佳备课常常要花很长时间，她每每等孩子入睡后开始选电影挑片段，甚至煎熬到落泪：“比如《卢旺达饭店》、《辛德勒名单》均涉及最残酷的种族屠杀、武装冲突等问题。每看一遍，就像尖刀刺在心头……为了深入剖析其中与国际法有关的问题，又不得不一遍遍去看、截片段和剧照，某些镜头让我忍不住落泪，进而感慨，世界太需要国际法去规范各国的行为了！”
今年刚刚结束的转专业面试中，有数名学生在面试时谈到选过俞佳的通识课，对法律产生兴趣，萌生了转专业到法学院的想法并付之行动。“这表示我开课的目的真的达到了！”俞佳很欣慰。
课程思政融入课堂，激发爱国情怀
俞佳的另一个身份是思政辅导员，给学生讲法同时，她更愿意讲情怀—— 爱国情怀。“《战狼2》、《红海行动》拍得很燃，频频出现的大使馆、撤侨，也是外交法中的重要内容。讲到大使馆时，我专门将1999年北约轰炸我驻前南斯拉夫大使馆的
珍贵影像找出来播放。这段屈辱的历史事件发生时，同学们才一两岁，根本不知道有这回事儿。如果我们选择遗忘，那西方霸权还将继续横行，所以必须要带领大家揭开真相，铭记历史。”而讲到国际法的起源时，她会引导同学如何建立正确的马克思主义宗教观；在讲到国家主权问题时，也会和同学们分析台湾问题、钓鱼岛和南海问题等，润物细无声地激发起大学生的爱国情怀。
作为国际法启蒙的一门课，《影像中的国际法学》让400多名学生深感国际法并非离我们很远，事实上，这是一门涉及古今中外的多个学科知识的包容性学科。大三的王英杰说，课后再去看电影、看国际新闻，自然而然地就能和战争罪，人道主义等国际法知识挂钩，尝试着从国家的角度、国际的角度去认识世界。
兴趣是最好的老师。如果说国际法给了俞佳和她的学生一个平台，电影给了他们一个表达途径，那么，在开放的环境中延伸思政育人，则是师生共同的收获。俞佳只是浙商大98名思政辅导员中的一员。
我校紧紧围绕人才培养的根本任务，以育人的理念抓教学，以文化的思维抓管理，以人文的精神抓服务，将价值引领融入教育教学全过程，将思想政治工作贯穿管理服务各环节，通过“八个坚持、八个融入”，全面推进“思政课程”到“课程思政”的转变。目前，学校明确1800余位专任教师人人行动起来，契合专业，以“隐形嵌入”的方式将思想引导融入教学，并纳入教学考核。仅去年，该校就培育一批全方位德育的示范专业课程，资助数20项左右。凝炼具有商大特色的“课程思政”体系，浙商大思政育人同心圆已逐步形成。
